Dimanche 16 septembre 2007


En ce moment, je suis surpris de voir  à quel point  les moyens de communication et les effets de mode possèdent une puissance d'influence sur les comportements individuels. Je pense notamment à ce phénomène Tecktonic. Que ce soit dans les rues, à la télévision ou sur internet, il ne se passe pas un jour où l'on parle de ce sujet, où l'on peut voir des gens habillés de telle ou telle façon... J'ai cherché à en savoir plus: - pour aller directement aux sources, on peut lire cet article "la déferlante tecktonic". Cette référence est très souvent citée sur les sites traitant du sujet. - vous connaissez Wikipedia, un article a déjà été rédigé à ce sujet. - la presse en a parlé. Mais le plus réactif parmi les quotidiens généralistes semble être Libération qui a fait 2 articles ici et là. - deux reportages sur ce phénomène extrait du grand journal de Canal + septembre 2007 Le propos n'est pas de [...]
par c.f. publié dans : seconde commentaires (3)    ajouter un commentaire
Samedi 15 septembre 2007


Une courte vidéo...mais quelle densité ! J'ai eu un choc en écoutant les propos de Jean-Pierre Corniou... Qui est Jean-Pierre Corniou ? Voici comment il se présente sur son blog. " Après avoir été directeur des systèmes d'information de grandes entreprises pendant plus de seize ans -Sollac, Usinor, Renault- , à l'issue d'une carrière de haut fonctionnaire dans la fonction publique, je cherche avec avidité à comprendre les mécanismes d'innovation qui permettent la diffusion des technologies de l'information au coeur des entreprises, des foyers, des administrations. Désormais de "l'autre côté du miroir", comme président de la société de conseil du groupe EDS, EDS Consulting Services France, j'engage comme consultant une autre phase de mon engagement professionnel au service du développement des technologies de l'information et de la connaissance comme levier de transformation des processus de travail et des comportements."   [...]
par c.f. publié dans : éducation; enseignement commentaires (2)    ajouter un commentaire communauté : La communauté pédagogique
Jeudi 13 septembre 2007

Allez, un petit billet d'humour (catégorie : sérieux: s'abstenir). Cela faisait longtemps, non (le dernier date du 20 Juin....) ? C'est souvent la rubrique que les élèves fréquentent le plus assidûment, sans que je n'ai besoin de leur signaler la parution d'un nouvel article...^^ Alors, voilà, je tombe en allant ici sur cette vidéo très courte, mais hilarante... Pourquoi ai-je esquissé de tels sourires ? Disons que plusieurs images me sont revenues en tête: -  chaque année, en début de rentrée, j'ai vraiment l'impression que certains découvrent le monde, la vie... En effet,  j'en vois qui  me disent: "Ah bon ? Il fallait répondre aux questions ?" D'autres avec une franchise touchante m'interpellent: "Mais je ne savais pas qu'il fallait utiliser les documents... Mais M'sieur, pour faire calculer un %, il faut bien additionner l'âge du capitaine avec l'heure d'été et retrancher le nombre de marins qui [...]
par c.f. publié dans : Sérieux, s'abstenir commentaires (6)    ajouter un commentaire communauté : La communauté pédagogique
Mercredi 12 septembre 2007


Les premiers cours ont débuté... Les élèves découvrent les premiers éléments de cette nouvelle matière que constituent les sciences économiques et sociales. Cette année, j'ai davantage de cours en Première E.S. (contrairement à la saison passée: il n'y a qu'à voir le nombre de billets consacrés à chaque niveau dans la colonne de droite du blog). En première  ES, après l'introduction consacrée au lien social, marchand et politique à travers l'étude d'un exemple, nous allons aborder la partie plus spécifiquement sociologique. L'un des thèmes porte sur les processus de socialisation. J'utilise souvent les questions posées par le cas des enfants sauvages à travers le film de François Truffaut. En effet, "l'enfant sauvage" raconte l'histoire de Victor, un enfant abandonné par ses parents à la fin du XVIII, qui a vécu quelques années dans la nature. Puis les hommes d'un petit village rural de l'Aveyron l'ont capturé. Il a été montré comme un [...]
par c.f. publié dans : premiere commentaires (7)    ajouter un commentaire
Lundi 3 septembre 2007


Aujourd'hui, c'est la pré-rentrée des enseignants. Quels sont les 3 points forts de cette journée ? 1- On retrouve les collègues: - Il y a ceux qui ont fait des choses fôrmidaaables, maGNIFIQUEs durant les vacances et ceux qui leur répondent: Non, c'est pas vrai, c'est géniaaal, raconteuuuu... - Il y a ceux pour qui toute la misère du monde s'est concentrée sur leur personne: ma maison a brûlé, j'ai eu un accident de voiture, mon mari est déprimé et ceux qui leur répondent: Non c'est pas vrai, c'est moooooche, raconteuuu... - Il y a les nouveaux arrivés au Lycée et ceux qui leur répondent: Non c'est pas vrai, t'as fait des études à Dijon, c'est dingue, raconteuuu... - Il y a l'administration qui nous sert le discours de rentrée: Alors cette année, nous allons faire... nous devons progresser....attention à l'absentéisme....les effectifs sont en baisse et ceux qui leur répondent: Non, en tant que représentant syndical, nous [...]
par c.f. publié dans : éducation; enseignement commentaires (4)    ajouter un commentaire communauté : La communauté pédagogique
Samedi 1 septembre 2007


A peine installé dans mes pénates que l'actualité me fait réagir. Décidemment,  l'histoire se répète: la filière ES est mise en cause par  le ministre de l'éducation nationale. C'est une petite phrase (comme toujours) dans Paris-Match du 23 août 2007 qui a mis le feu aux poudres : "Attention, en particulier aux filières sans débouché évident. Je pense à 'ES' (économique et social). Elle attire beaucoup d'élèves qui occupent ensuite de grands amphis mais se retrouvent avec des diplômes de droit, psychologie, sociologie... sans toujours un emploi à la clef". Puis c'est la récidive lors de la conférence de rentrée du même ministre:La voie générale doit être réorganisée en vue de ces objectifs. Je pense notamment à la réduction des déséquilibres qui opposent les différentes filières du baccalauréat, entre une filière scientifique prestigieuse au lycée mais insuffisante à faire émerger de réelles vocations scientifiques, une filière économique et sociale [...]
par c.f. publié dans : éducation; enseignement commentaires (4)    ajouter un commentaire communauté : La communauté pédagogique
Mercredi 29 août 2007


Hé oui, cela fait presque plus de 2 mois que je n'ai pas touché au blog. Vous vous demandez comment cela est possible : "Après nous avoir inondé de billets, de concepts neo-schumpétériens (flux RSS, web 2.0, netvibes...); après nous avoir envoyé des milliers de liens web, comment peut-il décrocher à ce point ? Figurez-vous que j'ai d'autres centres d'intérêt dans la vie ^^: - les voyages : Ah, cette année, la Bretagne sous la pluie, quel charme et la Provence sous les nuages, quel dépaysement. Je ne vous montre pas les photos ^^ - le jardinage (oui, je sais, cela ne fait pas trop "tendance"): mes réserves d'eau sont au maximum, les récoltes de tomates sont au minimum en raison de l'humidité et du manque de chaleur. Les limaces ont bien apprécié les jeunes pousses de salades. Je ne vous propose pas d'emporter quelques excédents de ma production domestique ^^ -Ceci dit, je n'ai pas décrocher complétement de ma [...]
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Jeudi 5 juillet 2007


Karl Marx reste toujours un auteur un peu à part.  Il  est porteur d'une charge symbolique très importante: je me souviens, lorsque j'ai commençé d'enseigner (en 1989), qu'à la simple énonciation de son nom, les remarques fusaient: "Mais  m'sieur,  les idées de Marx sont nulles, vous avez vu la chute du Mur et la faillite du communisme, vous n'allez pas nous dire que c'est encore intéressant à étudier ?". Même chez les collègues (y compris en philosophie ou en Histoire-Géographie),  les débats étaient vifs entre ceux qui  le considéraient  comme un idéologue, ceux qui se considéraient comme les seuls ayant vraiment lu et compris le "vrai Marx"... Chez les élèves, j'ai toujours observé deux types de réactions (mais il y en a peut être d'autres): ceux qui trouvent cet auteur relativement ennuyeux car trop complexe  et contradictoire (la théorie de la plus-value,  les réflexions sur les classes sociales: 2, 3 ou plus ?) [...]
par c.f. publié dans : terminale commentaires (9)    ajouter un commentaire
Lundi 2 juillet 2007


C'est aujourd'hui que les résultats du bac sont publiés. Je voudrais donc féliciter tous les lauréats qui ont obtenu leur parchemin. Qu'ils savourent leur joie, c'est un instant  magique ! Ceux et celles qui vont  à l'oral de rattrapage devront encore montrer ce dont ils ou elles sont capables de faire (voir ce billet). Quant aux autres, le moment est cruel, la déception est grande. Mais ce n'est que partie remise ! Bonnes vacances à tous et toutes ! Et en route pour de nouvelles aventures PS: si les élèves pouvaient me communiquer leurs notes de tronc commun et de spécialité, cela me serait très utile. Vous pouvez laisser un commentaire ou me l'envoyer par mail. Ajouter un commentaire
par c.f. publié dans : terminale commentaires (21)    ajouter un commentaire
Dimanche 1 juillet 2007


Sur environ 260 articles publiés, il y a bien eu quelques discussions mais jamais de polémique. D'après le Petit Robert, une polémique  peut se définir comme un "débat par écrit, vif ou agressif". Hé bien, ça y est: j'en tiens une (je parle de la polémique). Ah, c'est un peu la rançon du succès. Comme c'est ma première polémique, je vais la bichonner, la traiter de façon privilégiée. Quel est , me direz-vous, l'objet de cette polémique ? Il s'agit du billet que j'ai consacré aux insultes. Un lecteur m'a adressé un commentaire relativement long. D'habitude, je décide d'y répondre en faisant à mon tour un autre commentaire. Mais j'ai trouvé ici que les  critiques étaient suffisamment fortes pour faire l'objet d'un autre billet. Par commodité, je republie le commentaire en question dans son intégralité. Le principal méfait de l'enseignement et de l'apprentissage des sciences "sociales" est justement d'étudier les faits comme des "objets" et de [...]
par c.f. publié dans : éducation; enseignement commentaires (3)    ajouter un commentaire communauté : La communauté pédagogique
Samedi 30 juin 2007


Un petit bilan pour féter la fin du mois de juin. En effet, cela fait donc un an que SOS...SES...Je blogue existe et ce dernier mois est le plus brillant de tous: - le 9 juin: journée record en termes de pages vues: 2 942 pages ont été lues - en juin, c'est près de 49 000 pages qui ont été visitées et il y a eu 9 600 visiteurs uniques. - 300 visiteurs se sont attardés sur l'article "les indispensables" - voici la carte de France des visiteurs de SOS...SES Source: Google Analytics J'ai crée ce blog en juin 2006 en étant un novice total dans la blogosphère, je partais de zéro. Depuis un an, j'ai découvert: - Des collègues de SES qui m'ont inspiré (et qui continuent de le faire: M.Galy, N. Vincent Duschet, J.P. Simonnet, C. Bordes, les collègues de Périgueux...) par la qualité de leur réflexion, la diversité de leurs recherches et leur attention. Je voudrais aussi citer Guitef et G. Jobin, deux enseignants québécois qui m'ont permis [...]
par c.f. publié dans : éducation; enseignement commentaires (3)    ajouter un commentaire communauté : La communauté pédagogique
Vendredi 29 juin 2007


Quoi ? Vous ne connaissez pas ce film ? En réalité, ce n'est pas vraiment le sujet du film qui m'intéresse aujhourd'hui, mais plutôt l'évolution des revenus en france de 1998 à 2005. L'idée de cet article m'est venue ce matin, en achetant Libération. Alléché par la une: au bonheur des riches, je me plonge dans la lecture du canard.  Je suis relativement surpris par les graphiques  mis en valeur. Aussitôt, je recherche la source des tableaux. Elle indique:  "Camille Landais". Je vais donc sur Google et je tape le nom. Et là, je tombe sur ce document, une mine d'or ! Alors, bien sûr, la lecture de ces documents exige un certain bagage technique qu'un élève de Terminale E.S. doit possèder. Commençons par le début:un constat global Il s'agit de l'évolution des revenus déclarés au fisc (et non du revenu disponible). A vous de faire le commentaire. La solution en dessous ^^ 2 remarques à la lecture de ce [...]
par c.f. publié dans : terminale commentaires (2)    ajouter un commentaire
Mercredi 27 juin 2007


Pour ne pas trop laisser vos neurones s'engourdir (si, si, j'en vois qui ne lisent plus rien - à part les magazines sur le  bronzage-), SOS...SES vous a concocté un savant mélange d'image et de liens qui ne devraient pas vous laisser indifférents. Alors, on commence par une carte surprenante, trouvée sur le site strange maps (en). Il s'agit du PIB de chaque état américain qui est représenté par l'équivalent PIB d'un Etat. Cela donne la mesure de ce que représente l'économie américaine, non ?On comprend la visite du gouverneur de Californie au président de la République (d'un point de vue économique, il traite d'égal à égal ^^) On enchaine justement avec un très bon article qui pose la question de la mesure économique de la richesse  à travers le PIB. Très bien documenté et argumenté, c'est une lecture indispensable pour prendre un peu de recul et revoir certaines notions / questions économiques fondamentales, non ? (source:carnets de [...]
par c.f. publié dans : terminale commentaires (1)    ajouter un commentaire communauté : La communauté pédagogique
Lundi 25 juin 2007


Oui, je sais, j'ai l'air d'être un oiseau de mauvaise augure (et mon titre est un peu lourd^^) Mais bon, imaginez que vous alliez à l'oral avec 50 à 70 points ! Cela fait plus de 15 ans que  les mêmes scènes se reproduisent: certains s'effondrent littéralement face à cette épreuve, d'autres fonçent tête baissée et réussissent.  Il vaut mieux se préparer un peu avant les résultats du bac car il ne restera alors que très peu de temps pour se remettre dans le bain et réviser 2 matières. Pour cela, SOS...SES vous propose des  conseils et des liens qui vous seront très utiles: Quelques rappels: - en SES, le jour de l'oral, vous aurez un jeu de 2 sujets au choix (un seul sera traité). Chaque sujet est accompagné de 2 documents de nature diverse (un texte + un document statistique en général). Il est composé de 2 ou 3 questions exigeant une réponse courte afin d'évaluer certaines compétences (donner le sens d'un chiffre, expliquer [...]
par c.f. publié dans : terminale commentaires (4)    ajouter un commentaire communauté : La communauté pédagogique
Dimanche 24 juin 2007


Vous le savez, le web 2.0 est un sujet qui m'intéresse. J'essaye de vous faire découvrir tous ces aspects au fur et à mesure de mes cheminements sur la toile. Vous vous souvenez de cette vidéo sur le web 2.0, désormais célèbre ? Elle illustrait parfaitement les nouveautés et les apports de ce qu'on peut  nommer le "Ouèbe  Twopointziro" ^^.  Interactivité, individualisation, réactivité, collaboration...Oui, le web 2.0 c'est fantastique  ! Voici la même vidéo avec le web 0 ^^ 2 commentaires: - Mojiti est un service 2.0 qui permet de mettre des commentaires sur des vidéos. Cela peut être bien utile pour analyser une séquence de film.                               - ce risque d'inflation de l'information, du commentaire à [...]
par c.f. publié dans : éducation; enseignement commentaires (1)    ajouter un commentaire
Samedi 23 juin 2007


Je sais, ce n'est  pas très poli de s'adresser ainsi aux lecteurs de SOS...SES ! Mais, bon, le sujet du jour concerne les insultes. En passant dans les couloirs du lycée pour rejoindre ma salle de classe, j'entends souvent les insultes fuser entre les élèves. Leur imagination est tantôt limitée (on retrouve les insultes "classiques", les indémodables) tantôt très fertile (un nouveau langage "fleuri", des expressions très "imagées"). Il s'agit très souvent "d'insultes amicales". Au premier degré, elles sont d'une grossièreté et d'une vulgarité très forte. Mais un double mécanisme va désarmorcer leur sens premier: 1. l'usage très fréquent du juron le vide de son sens premier: peut-on dire que lorsqu'on emploie "merde", on évoque la matière fécale ^^ ? C'est un peu la même chose avec les "Nique ta mère". Ce sont des formules rituelles. 2. l'usage de ces insultes est ludique: il crée des liens entre ceux qui partagent ce même langage ("Putain attends, il [...]
par c.f. publié dans : éducation; enseignement commentaires (8)    ajouter un commentaire
Vendredi 22 juin 2007


J'ai trouvé sur Dailymotion une conférence donné en juin 2007 de Daniel Cohen dont j'ai déjà abondamment parlé.  Je conseille vivement d'écouter (et de prendre des notes ^^) cet exposé qui a plusieurs mérites: - avoir une vue globale sur les évolutions en cours et les enjeux de la mondialisation - réviser un certain nombre d'éléments de cours (on sait jamais, s'il y a un oral à passer) Daniel Cohen, Mythes et paradoxes de la mondialisation (1/3) envoyé par daguix Daniel Cohen, Mythes et paradoxes de la mondialisation (2/3) envoyé par daguix Daniel Cohen, Mythes et paradoxes de la mondialisation (3/3) envoyé par daguix Ajouter un commentaire
par c.f. publié dans : terminale commentaires (1)    ajouter un commentaire
Mercredi 20 juin 2007


On aimerait bien savoir ce que le futur nous réserve. Pour calmer cette angoisse, certains consultent leur horoscope. SOS...SES ne va pas revenir sur ce sujet (même si, en consultant les mots qui ont orienté la recherche sur Google pour tomber sur SOS..SES, on retrouve fréquemment l'expression "mes prédictions pour 2007" ^^) D'autres se plongent dans la science fiction sous toutes ces formes (films, BD - j'adore Moebius- romans etc...). L'autre jour, en me perdant sur le web via Technorati je tombe en arrêt devant cette vidéo. Le projet Prometeus Comme je dis souvent: c'est dingue, non ? Je ne parle pas du fait que la video soit en anglais et, pour cette raison, vous ne l'avez pas regardée jusqu'au bout. Non, j'imagine les conséquences multiples, économiques, sociales et politiques de ces évolutions... Et puis, tout de suite après, je relativise sérieusement. Quand on pense comment on imaginait les [...]
par c.f. publié dans : Sérieux, s'abstenir commentaires (6)    ajouter un commentaire
Mardi 19 juin 2007


Non, n'ayez pas peur, ce n'est pas la fin de SOS...SES ! Mais l'émission de France 5 Arrêt sur image s'arrête. C'est vraiment dommage.  Elle permettait de mettre en perspective l'actualité télévisuelle de la semaine.  C'était, pour moi, une bonne émission de télévision sur la télévision (même si les sujets pouvaient déborder de ce cadre). Les autres émissions tournent souvent à la promo de la chaîne. Elle m'a permis de mieux relativiser le  barnum médiatique. Les enquêtes étaient relativement fouillées, les chroniqueurs(euses) souvent pertinents. Les débats en  plateau apportaient un éclairage supplémentaire aux points de vues mis en avant. Je me souviens de quelques émissions mémorables (dont celle avec Pierre Bourdieu qui se demandait si on pouvait critiquer les médias dans les médias).         image extraite de North by Northwest A.Hitchcok Bon, il y a bien quelques [...]
par c.f. publié dans : éducation; enseignement commentaires (4)    ajouter un commentaire
Lundi 18 juin 2007


Bon, voici des éléments de réponse au deuxième sujet du bac de SES de vendredi dernier. Il y  a comme vous le savez, plusieurs manières de traiter le sujet de dissertation du Bac  2007. "Comment peut-on expliquer l'exclusion sociale aujourd'hui ?" Voici la réponse d'un certain Coluche. coluche: misère Voici, plus sérieusement, quelques éléments de correction. Etape 1: analyse du sujet. mots-clés: exclusion sociale: notion relativement complexe, qu'on peut délimiter en montrant qu'il s'agit d'un processus multidimensionnel aboutissant à une perte de liens sociaux, mettant à l'écart certains individus ou groupes sociaux. Aujourd'hui: l'énoncé et les documents invitaient à traiter du cas français actuel. Inutile donc d'aborder des dimensions historiques de l'exclusion (sous les Trentes Glorieuses, au début de la crise de 1974...) ou géographiques (les autres pays). [...]
par c.f. publié dans : terminale commentaires (6)    ajouter un commentaire communauté : La communauté pédagogique

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