Elle est pas belle ma croissance ?

terminale

Par c.f.

Les économistes utilisent le PIB (Produit Intérieur Brut) pour évaluer la production de richesses (biens et services marchands et non-marchands). L'enjeu, on l'a vu dans des précédents articles, est de taille (comment mesurer la richesse ?). Voici un...

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la soumission à l'autorité (l'expérience de Milgram)

premiere

Par c.f.

Voici une vidéo saisissante de l'expérience de Milgram dont j'avais fait un article ici La vidéo est de 1965, elle est en anglais. Regardez la et relisez le billet. Obedience Experiment envoyé par exhibicion

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T'es du huit-un (Marly-Gomont) ou du neuf-un (les Ulis) ?

éducation; enseignement

Par c.f.

J'ai trouvé deux clips de Rap qui me semblent illustrer les enjeux de l'intégration sociale. Comment définir le concept d'intégration sociale ? * Définition de E.DURKHEIM : processus par lequel l’individu participe à la vie sociale. Cette participation...

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tu aimes les TIC ma puce ?

terminale

Par c.f.

Une étude de l'INSEE vient d'être récemment publiée voir le lien ici L'INSEE vient de tirer un bilan de 45 ans de consommation des ménages en TIC (Technologies de l'Information et de la Communication). On peut saisir cette étude pour mettre en évidence...

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quelques possibilités offertes par la blogosphère

éducation; enseignement

Par c.f.

On peut véritablement, si on dispose de suffisamment de temps, élaborer un blog "multimédia" pour un exposé, un compte-rendu sur un thème particulier. Il y a certes les photos, illustrations et autres que l'on peut facilement récolter gràce à un moteur...

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Rions (un peu) de nous

éducation; enseignement

Par c.f.

J'avais fait un billet sur quelques belles perles d'élèves que l'on pouvait trouver dans les copies (voir le lien ici) C'est au tour des professeurs maintenant. Quand vous avez 5 ou 6 heures de cours dans une journée, il arrive forcément un moment où...

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Nous sommes plus riches donc plus heureux ?

terminale

Par c.f.

Nous avons montré précedemment que le niveau de vie avait beaucoup plus progressé que les statistiques ne peuvent le laisser croire. Nous sommes devenus, avec la croissance économique, beaucoup plus riches. Sommes-nous pour autant plus satisfaits de notre...

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Sommes nous plus riches ou beaucoup plus riches ?

terminale

Par c.f.

Lorsqu'on procède à un rapide retour en arrière, on mesure à quel point notre niveau de vie a progressé. Mais justement, mesure-t-on réellement ces progrès ? Les économistes utilisent, pour mesurer le niveau de vie, différents indicateurs. Le plus connu...

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Un exemple d'évaluation en Seconde

seconde

Par c.f.

L'introduction va bientôt être terminée, la première évaluation est donc imminente. Comme il s'agit d'une nouvelle matière (les SES n'étant pas enseignées au collège), voici un exemple d'évaluation qui se déroule en une heure. Ce n'est qu'un exemple (forcément...

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A propos des sciences...

éducation; enseignement

Par c.f.

Les sciences humaines ont toujours eu, comment dire, un complexe vis-à-vis des sciences dites exactes. D'ailleurs, il n'y a que voir les qualificatifs de "sciences dures" par opposition aux "sciences molles" !!! Se qualifier de sciences "exactes" implique-t-il...

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