Je vous imagine bien le jour J...

16.06.2007

Alors, ca y est ? Vous avez passé le bac de SES ? J'ai décidé d'imaginer votre matinée de Vendredi.

réveil à 6 h: la radio sonne, c'est Skyrock qui me fait lever d'abord la paupière gauche, puis la droite. Aujourd'hui, ils ont balancé un peu de 50 cent (Get rich ou Die), tu parles. Bon allez ne stressons pas, après tout je ne joue que ma vie sur les SES ce matin. Direction la douche.
Petit Déjeuner: allez si j'arrive à beurrer mes biscottes sans en casser une, j'aurais ce que j'ai révisé hier soir jusqu'à 11 h à savoir le progrès technique et l'intégration sociale. Ca marche ! (j'espère que mr F ne s'est pas trompé).

6h30: je m'habille. Cruel dilemme. Quelle couleur mettre ? Ah non, pas le bleu, il y en a un peu trop en ce moment. Le rouge est démodé, trop tape à l'oeil, l'orange fait ringard et le vert est transparent. Je me laisserais bien tenter par le blanc, c'est royal, non ?
"T'as ta convoc' ? T'as ta carte d'identité ? T'as pas fini ton Nesquik ? Ca va t'es en forme ? Allez tu verras, à midi (ou à 13 heures) c'est fini..."
Pfff... Tu parles, on voit bien que ce n'est pas eux qui passe le bac. Je trouve mes parents d'un pénible en ce moment.

7h00: ma mère m'emmène jusqu'au lycée. Elle a le malheur de brancher la radio. Fillon et la TVA sociale, j'y comprends rien ! "tu veux pas arrêter la radio... Allez dépêche-toi, on va être en retard...Attention, il y a une voiture à droite... Hé ho arrête toi ici, tu vas pas me laisser carrément devant l'entrée du lycée, c'est trop la honte..."

7h 30: je revois les copains du lycée. Certains plaisantent pour se donner le change, d'autres sont livides. Amélie est blanche comme un linge, Toufik sucre les fraises pour brancher son MP3 sur son groupe phare du moment "Groundation", d'autres ne disent rien. Tout le monde sait que l'heure est grave.

7h50: je rentre dans cette salle maudite, je remplis les copies doubles de codes secrets (numéro de candidat, repères de l'épreuve...). Je revois ma vie défiler en 1 mn. Certes, j'ai toujours eu des notes correctes en SES, mais...une fois j'ai eu 8 / 20 alors que j'avais travaillé. Wilfried fais le pitre en sortant 3 litres de fanta et 4 paquets de biscuits.

8h00: Ca y est , on a le sujet. Voyons: "comment peut-on expliquer l'exclusion sociale aujourd'hui ?" C'est le sujet de socio. Pas mal, bonne pioche, c'est justement le chapitre sur intégration sociale et solidarité. Les documents ont l'air clairs (sauf le schéma), pas de chiffres trop diffficiles à comprendre (mis à part le dernier). C'est correct. Passons à l'autre sujet.
"Après avoir présenté les différentes formes du progrès technique, vous montrerez les effets de celui-ci sur la croissance économique". Yahoo, un sujet sur le progrès technique, j'ai bien révisé là dessus. En plus, il y a 4 documents (2 textes; 1 schéma et un tableau statistique). Les textes sont lisibles, le schéma est clair (mais il y a cette notion d'élasticité) et les stats portent sur des taux de croissance annuel moyens de la productivité du travail. Je vais lire les questions du travail préparatoire: pas de problème de compréhension.

Bon maintenant, il faut choisir: la dissert' ou la synthèse ? Comparons

                                             Avantages                         Difficultés

la dissertation    le sujet me plait, c'est de la socio        la problématique est difficile
                            j'ai révisé sur ce thème                         j'aime pas trop la dissert'
                            les docs sont faciles

la synthèse         le sujet est classique                            les questions sont techniques
                             j'ai super bien révisé                            il faut être préçis, pas d'à-peu
                             les docs / questions sont clairs           près.

Bon allez, je relis une dernière fois les sujets.... Ce sera la synthèse.

8h20: je mets sur mon brouillon les éléments de révision concernant la question de synthèse.
Définition du progrès technique, innovation (produits/procédés). Auteur: J. Schumpeter.
Les effets sur la croissance:
innovation de procédés => gains de productivité (avec leurs différentes utilisation: coûts, profits, salaire ) => croissance
innovation de produits (meilleure adaptation à la demande => croissance).
Plus quelques exemples concrets d'innovation
Ben dîtes donc, j'en sais des choses, je m'en sentais pas capable ! Je me sens soulagé...
Tiens, mais j'y pense, il y a aussi des articles de SOS...SES que j'ai lu il y a 5 jours sur le sujet. Je me souviens d'un dessin animé sur....la destruction créatrice. Ah oui, j'allais l'oublier, cette expression. Il y avait aussi des articles sur la forte hausse de la consommation des ménages en TIC (tu les aimes les TIC, ma puce)

8h30: Je commence le travail préparatoire.

Q1: exemple d'innovation technologique. Il y en a plein: l'aspirateur sans sac de Dyson, le DVD, la voiture bi-énergie (Toyota-Prius).
Exemple d'innovation organisationnelle. C'est un peu plus flou, je confonds avec innovation de procédé. Reprenons le doc.1. Elle est définie comme "une nouvelle forme d'organisation des entreprises et des marchés". Cela me fait penser au Toyotisme, à la sous-traitance. Bon, je suppose qu'il faut que j'indique en quoi ce sont des innovations. Mais je ne dois pas en répondre en plus de 10 lignes !

Q2: Quel effet une innovation majeure peut-elle avoir sur le choix des tarifs ? Le document 2 est clair, l'entreprise va s'affranchir relativement de la concurrence par les prix car elle aura acquis une compétitivité structurelle par cette innovation majeure.

Q3: Les (il y en a donc plusieurs) conséquence d'une innovation de procédé sur l'offre de biens et services. Le schéma donne les pistes.
Baisse des prix et hausse de l'offre. Maintenant, il faut que j'explique. Pourquoi les prix baissent-ils ? L'innovation de procédé permet de gagner en efficacité (moins de temps pour produire par exemple), ce qui va se traduire par une baisse des coûts. Toute chose égale par ailleurs (l'entreprise n'augmente pas sa marge bénéficiaire ou les salaires, alors elle répercutera cette baisse des coûts sur les prix au profit du consommateur. Etre plus efficace signifie également que dans le même temps, avec les mêmes quantités de facteur travail et capital, on produit plus. Donc il y a bien ici une hausse de l'offre de biens/services.

Q4: Quel (il y en a qu'un) lien entre gains de productivité et consommation ? Gain de productivité => baisse des coûts => baisse des prix (q3) => hausse de la consommation. Mais, il faut tenir compte de l'élasticité de la demande par rapport aux prix. Si la demande est très sensible à la variation des prix, le mécanisme décrit fonctionnne (le prix baisse, les consommateurs achètent plus, cas du GPS par exemple). Dans le cas contraire, le prix baisse, mais la demande n'y est pas sensible, elle ne varie pas (si le prix de la baguette pas de 75 centimes à 70 centimes, alors les consommateurs n'achèterons pas forcément beaucoup plus de baguettes).

Q5: De 1995 à 2001, la productivité du travail (indicateur d'efficacité du facteur travail) dans les industries américaines produisant des TIC a augmenté en moyenne de 10 % par an et de 4.7 % pour les industries américaines utilisatrices de TIC

Q6: Comment expliquer l'accélération de la croissance de la productivité aux Etats-Unis ?
en effet, on assiste à un doublement des gains de productivité du travail entre le début et la fin des années 1990 (lien avec le boom internet). L'explication majeure provient du fait que les gains de productivité ont fortement progressé pour les services utilisant les TIC (ils passent de + 1.6 % par an en moyenne en 1990-95 à +5.3 %). D'autres part, logiquement, pour répondre à cette intensification dans l'utilisation des TIC dans les services, la productivité des industries produisant les TIC a elle aussi augmenté (passant de 16.1 à 23.7 %).

9h 30: je passe à la synthèse au brouillon.
Les deux parties sont imposées:1 / présentation des différentes formes de progrès technique et 2 / les effets du progrès technique sur la croissance. Le tout en 3 pages (s'il y a en a un peu plus c'est pas grave)
Finalement, c'est plus dur que je ne le pensais:
Partie I: cela me parait court d'en rester à innovation de produits / procédés (même avec des exemples).
Voyons voir... dans les docs, on parle d'innovation majeure/mineure, Ah oui, il faut reprendre cela. De même, on nous dit que cette distinction (procédé/produit) est critiquable... Ah ben voilà; j'en ai des choses à montrer ! Dois-je donner des éléments de cours sur l'origine du progrès technique ?
Reste à structurer tout cela. En gros, le risque est de faire le catalogue sur toutes les différentes formes de progrès technique.

Partie II: les effets sur la croissance. Là je le sens mieux. Le TP a donné beaucoup d'éléments de réponse. Reste à organiser cela. Au choix:
- plan n°1 (basique) : effets sur l'offre de biens/services et effets sur la demande (avec des limites, effets négatifs: soyons nuancé, Be yourself ^^)

- plan n°2: effets à court terme (innovation de produits/procédés sur offre et demande) et à long terme (transformations des structures "destruction créatrice" + transformation des rythmes de la croissance "les cycles").

10 h 30. Rêvasserie dans ma tête.

10 h 33. Retour à la réalité, il faut que je rédige. Pff...

10h 34. Re révasserie...

10h 35. Re retour à la réalité. Allez on s'y met. Je bois un coup, un p'tit gâteau... Finalement, c'est pas si terrible que cela. Les profs qui nous ont stressé à mort durant l'année...

10h 38. Tiens, un oiseau s'est posé sur la branche.

10h 40. Arghhh, je n'y arrive pas. J'ai jamais aimé faire des introductions. Pff...

10h 41. Tiens, Florence a fini, elle sort. Gonflée...

10h 42. A ca y est, j'ai trouvé l'entrée en matière. J'ai lu SOS...SES sur le web 2.0 qui commence à susciter de nouvelles façons de vendre, Google a racheté Feedburner la semaine dernière. Ne nous enthousiasmons pas trop...Posons le problème, tout n'est pas rose (surtout en ce moment ^^). Annonce de plan... Pas mal, pas mal....

11h 45. ARGGGH, quelle tendinite au poignet, je gratte depuis 1 heure sans lever la tête. Mr F a raison, avec mon brouillon structuré, tout s'enchaine, pas trop d'hésitation (à part sur les mots à choisir et l'orthographe: Japon ou Jappon ? Malgré que...). Les phrases à la Marcel Proust (de 15 à 20 lignes, le correcteur, en la lisant s'étouffe car il ne peut plus respirer), j'y fais attention.

11h55. Je me relis...Ah mince, j'ai mis du blanc et je n'ai pas complété !
Inovation: cela me paraît louche: c'est l'innovation.
Chumpeter, c'est comme Chupa Chups^^ ? Non, c'est Schumpeter !

12h. Devoir accompli.Je remet mon oeuvre au surveillant qui a baillé pendant 4 heures et qui veut se barrer au plus vite de cette salle.
12h 05. Je sors comme un zombie (le soleil me fait mal aux yeux). Quelques potes traînent "Alors, t'as pris quoi ? T'es fou, c'était plus facile de prendre l'autre ! Et cela, tu l'as mis ? Non ! Moi Ca a bien marché, trop facile ! Non, non, foutez moi la paix, je préfère ne pas en parler3
Tiens, le prof est là. Il a l'air content.

12h 10: ma mère m'attends, elle me pose des tas de questions. Je réponds vaguement, l'esprit est ailleurs.
La semaine a été épuisante. Je suis content qu'elle se termine.

Voilà, le bac, c'était donc cela ! On en fait une montagne...

C'est l'été bientôt, la fête de la musique, du cinéma, des vacances....

Vincent Van Gogh, le champ de blé vert avec cyprès

Je croise les doigts en attendant les résultats.

Toute ressemblance avec des personnes existantes ou ayant existé est purement fortuite

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